Вы здесь

Сообщение об ошибке

  • Warning: require_once() [function.require-once]: Unable to allocate memory for pool. в функции _registry_check_code() (строка 3233 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: require_once() [function.require-once]: Unable to allocate memory for pool. в функции _registry_check_code() (строка 3233 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: require_once() [function.require-once]: Unable to allocate memory for pool. в функции _registry_check_code() (строка 3233 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: require_once() [function.require-once]: Unable to allocate memory for pool. в функции views_theme_functions() (строка 2103 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/sites/all/modules/views/views.module).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: include() [function.include]: Unable to allocate memory for pool. в функции theme_render_template() (строка 1413 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/includes/theme.inc).
  • Warning: require_once() [function.require-once]: Unable to allocate memory for pool. в функции ctools_include() (строка 113 в файле /home/d/dvshatrov/dvshatrov.tmweb.ru/public_html/sites/all/modules/ctools/ctools.module).

Публичный доклад
государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 Выборгского района г. Санкт-Петербурга

2015-2016 учебный год

Информационная справка:

       Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 комбинированного вида  Выборгского района Санкт-Петербурга  является некоммерческой организацией – государственным образовательным учреждением.

       Место нахождения Образовательного учреждения: 194100, Санкт-Петербург, улица Кантемировская, дом 29, литер Д, телефон 295-31-66; 194100, Санкт-Петербург, Лесной проспект, дом 61, корпус 1 , литер А. телефон 295-60-52; 194044, Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский проспект, дом 51, литера А, ул. Комиссара Смирнова, д.13.

       Полное наименование Образовательного учреждения: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 29 комбинированного вида Выборгского района  Санкт- Петербурга.

       Сокращенное наименование Образовательного учреждения: ГБДОУ детский сад № 29 Выборгского района.

   Образовательное учреждение создано в 1959 году. Наименование  Образовательного учреждения при создании: Детский сад № 29 стройтреста 104 Главленинградстроя. Образовательное учреждение с 01.05.1991  передан на баланс РОНО Выборгского Исполкома в соответствии с решением Выборгского Исполкома от 16.05.1991  за №166.

       Устав Образовательного учреждения как Муниципального образовательного учреждения дошкольного образования детского сада № 29 комбинированного типа утвержден приказом Управления по образованию Выборгской районной администрации Санкт-Петербурга от 17.02.1995  № 159, зарегистрирован решением регистрационной палаты мэрии Санкт-Петербурга от 24.02.1995  №15895.

      В соответствии с приказом Отдела по образованию Территориального управления Выборгского административного района  Санкт-Петербурга от 25.01.2002 №31 Образовательное учреждение переименовано в Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 комбинированного вида Выборгского административного района Санкт-Петербурга.

      В соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 13.12.2005  №938-р «О внесении изменений  в сеть государственных образовательных учреждений          Санкт-Петербурга (по Выборгскому району)» и распоряжением администрации Выборгского района Санкт-Петербурга от 15.12.2005 №1971 «О реорганизации образовательных учреждений» Образовательное учреждение реорганизовано в форме присоединения к нему Государственного дошкольного образовательного учреждения детского сада №18 Выборгского административного района Санкт-Петербурга (зарегистрированного решением Регистрационной палаты Санкт-Петербурга от 18.04.1995 №18023) и является его правопреемником в полном объеме в соответствии с актом приема-передачи.

      Действующий  Устав Образовательного учреждения как государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга  утвержден распоряжением администрации Выборгского района Санкт-Петербурга № 4172 от 24 августа 2015 года.

     На основании распоряжения  Комитета по управлению городским имуществом от 26.01.2012 №56-рк ГБДОУ детский сад №29 передано в безвозмездное пользование помещение в жилом доме по адресу: Б.Сампсониевский пр. д.51

     Образовательное учреждение реорганизовано в форме присоединения к нему Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 70 присмотра и оздоровления  Выборгского района Санкт-Петербурга, зарегистрированного решением Регистрационной палаты Мэрии Санкт-Петербурга от 24.02.1995 №15898 и является его  правопреемником  в полном объеме в соответствии с  актом  приема-передачи,  в  соответствии с  распоряжением   Комитета  по образованию    от         05.07.2012 № 1943-р «О внесении    изменений     в  сеть     государственных    образовательных           учреждений     Санкт-Петербурга (по Выборгскому району)» и распоряжением администрации Выборгского района Санкт-Петербурга от 10.07.2012 № 1206 «О реорганизации образовательных учреждений».

Общая характеристика

      Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации - город федерального значения Санкт-Петербург в лице исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга: Комитета по образованию  и администрации Выборгского района Санкт-Петербурга.

     Место нахождения Комитета по образованию: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8, литер А.

     Место нахождения Администрации района: 194100, Санкт-Петербург, Большой Сампсониевский проспект, дом 86.

     В 2013 году ГБДОУ  получило лицензию Комитета по образованию правительства г Санкт-Петербурга  на образовательную деятельность (регистрационный № 0613 от 24.07.2013) и свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный № 698 - р от 27.04.2010  ).

        В Образовательном учреждении функционировали группы:

    комбинированной направленности:

    для детей от 3  до 7 лет с 12-часовым режимом пребывания

      - для детей в возрасте    от 3-х до 4-х лет   - 2 группы

      - для детей в возрасте  от 4-х до 5-х  лет –  2 группы

      - для детей в возрасте    от 5-х до 6-ти лет – 1 группа

      - для детей в возрасте  от 6-ти до 7-ми лет – 1 группа

      -  для детей в возрасте  от 5-ти до 7-ми лет – 1 группа

    для детей от 2  до 5 лет кратковременного пребывания:

      - для детей в возрасте    от 2-х до 3-х лет   - 1 группа

      - для детей в возрасте  от 3-х до 5-ти  лет –  1 группа

     компенсирующей направленности:

   для детей с тяжелыми нарушениями речи с 12- часовым режимом пребывания:

      - для детей в возрасте    от 5-ти до 6-ти лет (2  группы)

      - для детей в возрасте  от 6-ти до 7-ми лет (2  группы)

   для детей со сложными дефектами развития с 4- часовым режимом пребывания:

   для детей в возрасте  от 3-х до 6-ти  лет –  1 группа

Продолжительность и сроки пребывания на каждом этапе обучения в группах для детей со сложными дефектами развития, с тяжелыми нарушениями речи, в группах для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи,  определяются возрастом ребенка, состоянием его здоровья, заключением районной психолого-медико-педагогической комиссии  и составляет, как правило, один год.  Продолжительность и сроки пребывания на каждом этапе обучения в общеобразовательных группах определяется возрастом ребенка и состоянием его здоровья.

Воспитанники ДОУ

В 2015-16 году в ГБДОУ детский сад №29 было укомплектовано 14 групп, которые посещали 266 детей.

Среди воспитанников: мальчиков 52% и девочек 48%.

Состав семей воспитанников:

  • полная –75%;
  • неполная – 25%;
  • многодетная – 12%
  • опекуны -0%

    Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, мальчики, дети из семей служащих.

    Кадровое обеспечение воспитательно­-образовательного  процесса

Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают специалисты:

  • заведующий;
  • 2 зам. зав. по УВР
  • старший воспитатель;
  •  5 учителей­-логопедов;
  • 1 учитель-дефектолог;
  • 2 музыкальных руководителя;
  • 24 воспитателя;
  • Педагог доп.образования;

Из них имеют:

  • высшее образование – 20  человек (57 %)
  • среднее специальное педагогическое – 15 человек (43%)
  • высшую квалификационную категорию – 13 педагогов (37%)
  • I квалификационную категорию – 8 педагогов (23%)
  • II квалификационную категорию – 1 педагога (3%)

С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив.

Заведующий ГБДОУ  – педагог высшей квалификационной категории, кандидат психологических наук.

Зам за по УВР – педагог первой квалификационной категории

Старший воспитатель ДОУ – педагог высшей квалификационной категории,  «Почетный работник общего образования РФ»,

Условия обучения и воспитания

Развивающая предметная среда ГБДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

В ДОУ имеются:

На площадке по адресу: ул. Кантемировская д.29

  • методический кабинет;
  • кабинеты  логопедов;
  • медицинский кабинет; 
  • процедурный  кабинет;
  • физкультурно-музыкальный зал;
  • спортивный комплекс на улице;
  • участки для прогулок детей;
  • изостудия;
  • групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
  • помещения, обеспечивающие быт, и т. д.

На площадке по адресу: Лесной пр. д.61

  • физкультурно-музыкальный зал;
  • медицинский кабинет; 
  • групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
  • помещения, обеспечивающие быт, и т. д.

 

На площадке по адресу: Б.Сампсониевский пр. д.51

  • кабинет заведующего
  • методический кабинет;
  • медицинский кабинет; 
  • процедурный  кабинет;
  • физкультурный зал;
  • музыкальный зал
  • спортивный комплекс на улице;
  • участки для прогулок детей;
  • групповые помещения  с учетом возрастных особенностей детей;
  • помещения, обеспечивающие быт, и т. д.

На площадке по адресу: ул. Комиссара Смирнова д.13

  • групповые помещения  с учетом возрастных особенностей детей;
  • помещения, обеспечивающие быт, и т. д.
  • методический кабинет
  • кабинет врача

 

Все кабинеты оснащены современным оборудованием.

Можно сделать вывод, что в ДОУ хорошая материально-­техническая база, грамотно организованная предметно-­развивающая среда.

Управление детским садом

Непосредственное управление ГДОУ осуществляет Администрация Выборгского района Санкт-Петербурга. Оно взаимодействует с учреждением через Отдел образования. Также  влияние на деятельность ГБДОУ оказывает Территориальная организация Выборгского района Санкт-Петербурга профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом.

     Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

      Формами самоуправления Образовательного учреждения являются: Совет образовательного учреждения и Педагогический совет Образовательного учреждения.

Общее руководство Образовательным учреждением осуществляет Совет, в который входят работники Образовательного учреждения и представители родителей (законных представителей) детей Образовательного учреждения.

 

Обеспечение безопасности. Организация питания На входных дверях ГБДОУ установлены домофоны. Оплата  услуги осуществляется за счет бюджетных средств.

В ГБДОУ организовано 4 ­разовое питание на основе  10­ дневного меню, разработанного  Управлением социального питания Правительства Санкт-Петербурга.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают фрукты или кисло-молочные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на конец 2013-2014 уч.года года составляла: 145 руб

Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

Забота о здоровье воспитанников

           В  ДОУ  в течение 2015 – 2016 учебного года с целью  поддержания хорошего и стабильного самочувствия детей проводилась физкультурно-оздоровительная работа по следующим направлениям: 

-  соблюдение режима дня в соответствии с возрастом детей и требованиями СанПина;

- учёт гигиенических требований;  

-  непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию;

- утренняя гимнастика под музыку ;

-  бодрящая гимнастика после сна;

-  пребывание детей на свежем воздухе;

-  соблюдение режима двигательной активности;

-  соблюдение педагогами “ требований к максимально допустимой нагрузке детей в непосредственно образовательной деятельности “.

 

 Регулярно проводилась лечебно- профилактическая работа:

 

  1. С целью выявления ранней диагностики заболеваний был организован и проведен осмотр детей разными врачами -  специалистами детской поликлиники Выборгского района №11
  2. Осмотр врачами детской поликлиники №11 детей подготовительных к школе групп.
  3. Осмотр детей врачом – стоматологом для выявления у детей кариеса.
  4. Антропометрия – 2 раза в год.
  5. Систематически осуществлялся осмотр детей врачом педиатром
  6. Профилактика туберкулёза – вакцинация детей по плану.
  7. Профилактика гельминтов.
  8. Профилактический осмотр на предупреждение педикулёза – 1 раз в неделю
  9. Профилактические мероприятия против гриппа, ОРВи.
  10. Профилактика инфекционных заболеваний.
  11. Профилактика травматизма.
  12. Профилактика близорукости.

 

Вследствие  лечебно-профилактической работы были выделены группы детей:

 

  • ослабленных и часто болеющих -  68 детей;
  • группа детей с хроническими заболеваниями – 28 детей;
  • на «Д» учёте (диспансерном) – 30  детей;
  • группа детей аллергиков – 22  ребенка;
  • дети – инвалиды – 1 ребенок

Анализ групп здоровья детей показал:

 

1 группа здоровья

2 группа здоровья

3 группа здоровья

4 группа здоровья

 15 детей

 

227 детей

23 ребёнка

1 ребенок

 

Учебный план и режим работы ДОУ

            Цель работы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

            Основной деятельностью ГБДОУ является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

             Образовательный процесс в детском саду регламентируется перспективными и календарными планами,  разрабатываемыми  Образовательным учреждением с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения.

      Общеобразовательные программы осваиваются, через следующие формы организации деятельности ребенка:

  • совместная деятельность педагога и ребенка;
  • непосредственная образовательная деятельность педагога с детьми
  • образовательная деятельность в режимных моментах
  • самостоятельная деятельность детей в свободное время.
  • совместная деятельность с семьей

В работе используется:

 Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой,

парциальные программы:

«Петербурговедение  для малышей» от 3 до 7»  Г.Т.Алифанова

 «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  Р.Стеркина, О.Князева, Н.Авдеева.

«Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина;

«Программа подготовки детей с общим недоразвитием речи к школе в условиях специального детского сада»; Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина

 «Система коррекционной работы  логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» Н.Н.Нищева.

В детском саду организуются разнообразные виды детской деятельности

Организация детской деятельности

Виды детской деятельности

Формы организации

двигательная

  • Утренняя и бодрящая гимнастика
  • Физкультминутки
  • Динамические паузы
  • Игры и упражнения с речевым сопровождением
  • Игры и упражнения под музыку
  • Подвижные дидактические игры
  • Подвижные игры с правилами
  • Игры с элементами спорта
  • Соревнования (эстафеты)
  • Досуги
  • Сюжетные, игровые, тематические, комплексные, тренировочные, контрольно-диагностические (занятия) формы непосредственно образовательной деятельности

игровая

  • Дидактические (с предметами, настольно-печатные, словесные)
  • интеллектуально развивающие (головоломки, лабиринты, смекалки, игры Никитина,  (бытовые, производственные, общественные)
  • Подвижные (игры с элементами спорта, народные игры, музыкальные, хороводные)
  • Игры-экспериментирования с разными материалами (водой, льдом, снегом, светом, звуками, магнитами, бумагой и др.)
  • Театрализованные (игры-имитации, ролевые  диалоги на основе текста. драматизации, инсценировки, игры-импровизации)
  • Режиссерские (с игрушками персонажами, предметами-заместителями)
  • Строительно-конструктивные
  • Игры на развитие коммуникации и др.

Познавательно-исследовательская

  • Опыты, исследования; игры-экспериментирования с разными материалами
  • Рассматривание, обследование, наблюдение
  • Экскурсии с дальнейшим обсуждением
  • Решение занимательных задач, проблемных ситуаций
  • Создание символов, схем, чертежей, моделей, макетов, алгоритмов
  • Экспериментирование
  • создание тематических альбомов, коллажей, стенгазет
  • Просмотр познавательных мультфильмов, видеофильмов, детских телепередач с последующим обсуждением
  • Конструирование
  • Проектная деятельность
  • Создание коллекций (гербарии, минералы, марки и т.д.)

Музыкально-художественная

  • слушание с дальнейшем обсуждением
  • исполнение (пение, игра на музыкальных инструментах и др.)
  • инсценирование и драматизация
  • музыкально-ритмические упражнения
  • экспериментирование со звуком
  • подвижные игры с музыкальным сопровождением
  • музыкально-дидактические игры
  • беседы и др.

Чтение художественной литературы

  • чтение с обсуждением
  • рассказ
  • беседа
  • ситуативный разговор
  • викторины по прочитанным произведениям
  • рассматривание иллюстраций и др.
  • инсценирование и драматизация
  • разучивание
  • чтение с последующими играми
  •  

продуктивная

  • Рисование
  • Лепка
  • Аппликация
  • Художественный труд
  • Проектная деятельность
  • Творческие задания
  • Изготовление (предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности, украшений к праздникам, сувениров и др.)
  • Создание макетов, коллекций и их оформление

коммуникативная

  • Свободное общение на разные темы
  • Художественно-речевая ( сочинение сказок, рассказов, стихов, загадок, пословиц, дразнилок, придумывание сценариев для театрализованных игр-инсценировок)
  • Специальное моделирование ситуаций общения Коммуникативные игры (на знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций; развитие эмпатии, навыков взаимодействия и др.)
  • Придумывание этюдов для театрализации (невербальные средства выразительности)
  • Театрализованные, режиссерские игры, игры-фантазирования по мотивам литературных произведений
  • Подвижные (в том числе народные) игры с диалогом
  • Дидактические словесные (в том числе народные) игры …

трудовая

  • Самообслуживание
  • Дежурство (по столовой, по подготовке к совместной образовательной деятельности, в уголке природы – полив растений)
  • Хозяйственно-бытовой труд (помощь в уборке группы; перестановка в предметно-развивающей среде группы и др.)
  • Труд в природе ( работа на осеннем участке - заготовка природного материала для поделок; работа на зимнем участке – изготовление кормушек для птиц, их подкормка; уборка снега, изготовление цветного льда; работа на весеннем участке – изготовление скворечников и подкормка птиц, участие в посадке и поливке растений; работа на летнем участке – полив растений;)
  • Ручной труд (поделки из природного  и бросового материала, бумаги, картона, поролона, ткани, дерева и т.д.)
  • Изготовление атрибутов для игры; предметов для познавательно-исследовательской деятельности и др.)
  • Проектная деятельность

 

Система непосредственной образовательной деятельности на 2015-2016 учебный год

1 младшая группа

Образовательная область

НОД с детьми

Количество в неделю

Длительность занятия

Время проведения

Место проведения

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Физическая культура

+

 

3

10

1 половина дня

Физкультурный зал

Познание. Формирование целостной картины мира.

+

 

 

1

 

 

10

1 половина дня

 

Коммуникация.

+

 

2

10

1 половина дня

 

Художественное творчество.

Рисование

Лепка

 

 

+

+

 

 

 

1

1

 

 

10

1 половина дня

 

Музыка

 

+

2

10

1 половина дня

Музыкальный зал

Итого:

 

 

10

 

 

 

2 младшая группа

Образовательная область

НОД с детьми

Количество в неделю

Длительность занятия

Время проведения

Место проведения

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Физическая культура

+

 

3

15

1 половина дня

Физкультурный зал

Познание. Формирование целостной картины мира. ФЭМП.

+

 

 

1

 

1

15

1 половина дня

 

Коммуникация.

+

 

1

15

1 половина дня

 

Художественное творчество.

Рисование

Лепка\Аппликация

 

 

+

+

 

 

 

1

1\1

 

 

15

15

1 половина дня

 

Музыка

 

+

2

15

1 половина дня

Музыкальный зал

Итого:

 

 

10

 

 

 

Средняя группа

Образовательная область

НОД с детьми

Количество в неделю

Длительность занятия

Время проведения

Место проведения

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Физическая культура

+

 

3

20

1 половина дня

Физкультурный зал

Познание. Формирование целостной картины мира. ФЭМП.

+

 

 

1

 

1

20

1 половина дня

 

Коммуникация.

+

 

1

20

1 половина дня

 

Художественное творчество.

Рисование

Лепка\Аппликация

 

 

+

+

 

 

 

1

1\1

 

 

20

20

1 половина дня

 

Музыка

 

+

2

20

1 половина дня

Музыкальный зал

Итого:

 

 

10

 

 

 

 

 

 

Старшая группа

Образовательная область

НОД с детьми

 

Количество в неделю

Длительность занятия

Время проведения

Место проведения

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Инструктор по ФИЗО

Физическая культура

+

 

+

3

25

1 половина дня

Физкультурный зал

Познание. Формирование целостной картины мира. ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность

+

 

 

 

1

 

1

 

1

25

1 половина дня

 

Коммуникация.

+

 

 

2

25

1 половина дня

 

Художественное творчество.

Рисование

Лепка\Аппликация

 

 

+

+

 

 

 

 

2

1\1

 

 

25

25

1 половина дня

 

Музыка

 

+

 

2

25

1 половина дня

Музыкальный зал

Итого:

 

 

 

13

 

 

 

 

Подготовительная к школе  группа

Образовательная область

НОД с детьми

 

Количество в неделю

Длительность занятия

Время проведения

Место проведения

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Инструктор по ФИЗО

Физическая культура

+

 

+

3

30

1 половина дня

Физкультурный зал

Познание. Формирование целостной картины мира. ФЭМП.

Познавательно-исследовательская деятельность

+

 

 

 

1

 

2

 

1

30

1 половина дня

 

Коммуникация.

+

 

 

2

30

1 половина дня

 

Художественное творчество.

Рисование

Лепка\Аппликация

 

 

+

+

 

 

 

 

2

1\1

 

 

30

30

1 половина дня

 

Музыка

 

+

 

2

30

1 половина дня

Музыкальный зал

Итого:

 

 

 

14

 

 

 

ДОУ функционирует по 5­-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00, с выходными днями – суббота и воскресенье.

Группы кратковременного пребывания на площадке по адресу: Лесной пр. д.61 функционируют по 5­дневной рабочей неделе с 9.00 до 12.00, и с 13.00 до 16.00 с выходными днями – суббота и воскресенье.

Результат усвоения образовательной программы с детьми

ГБДОУ детский сад №29 Выборгского района 2015-2016 уч. год.

Образовательные области

Результаты уровня развития

Динамика %

Начало года

(общий положительный результат)

Конец года

(общий положительный результат)

1

Здоровье

 

63%

82%

19%

2

Физическая культура

 

63%

79%

16%

3

Социализация

 

52%

77%

25%

4

Труд

 

57%

81%

24%

5

Безопасность

 

61%

81%

20%

6

Познание

 

62%

81%

19%

7

Коммуникация

 

59%

79%

20%

8

Чтение художественной литературы

60%

80%

20%

Финансовое обеспечение детского сада

ДОУ финансируется за счет субсидий, выделенных на выполнение государственного задания и средств родителей воспитанников.

Суммы, запланированные на 2016 г. и потраченные из субсидий, выделенных на выполнение государственного задания, отражены в табл. 5.

Таблица 5

Расход бюджетных средств

Наименование расхода

Расход,
тыс. руб.

Заработная плата

21 893

Начисления на оплату труда

6 379

Услуги связи (абонентская плата за телефон)

165

Коммунальные услуги

1 805

 

Услуги по содержанию имущества (косметический ремонт, техобслуживание плит, стиральных машин, вентиляции, холодильников, очистка кровли от снега, кронирование деревьев, перезарядка огнетушителей, дез­обработка подвала, вывоз ТБО, опрессовка, измерение сопротивления изоляции, ремонт весов, часов, обслуживание тепло­ и водосчетчиков)

4 066

Прочие услуги (обучение, проектирование и др.)

851 

Государственные пошлины

14

Приобретение продуктов питания, бытовой химии, хозяйственных товаров, постельных принадлежностей, канцелярских товаров, песка, заправка картриджей и др

5 306

Приобретение основных средств (мебель, оборудование детских площадок, компьютеры и др.)

2 567

Итого

43 046

 Поступления и расход родительских средств за 2016 г. отражены в табл. 6.

Таблица 6

Расход родительских средств

Наименование платежа

Поступило, тыс. руб.

Израсходовано, тыс. руб.

Дополнительное образование 

0

0

Родительская плата за присмотр и уход

238

238

Итого

238

238

Социальная активность и партнерство ДОУ

В 2015-2016 уч.году воспитанники принимали участие в конкурсе «Дорога и мы», проводимом центром «Перекресток». Для участия в финале были выбраны 3 работы, авторы которых получили дипломы участников.

Команда «Доброе сердце» принимала участие в соревнованиях, посвященных открытию Зимних олимпийских игр, проводимых в Выборгском районе среди детских садов, имеющих логопедические группы. Команда заняла 4 место.

Дети подготовительной группы принимали участие в конкурсе «Моя мама лучше всех», проводимом журналом «Профессия воспитатель». Воспитанница Нина Полянская стала победителем конкурса.

Педагогами ДОУ были проведены открытые занятия для педагогов и родителей микрорайона.

Социальные партнеры

Учреждения

Задачи, решаемые в совместной работе.

План действий

Детская поликлиника №11

Наблюдение за состоянием здоровья , диспансеризация, консультации специалистов.

Совет ветеранов

1. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредством встреч ветеранов войны и труда с дошкольниками

- утренники к 23 февраля и 9 мая;

- концерты для ветеранов;

- театр военной песни;

- чаепития с ветеранами;

2. Воспитание в детях  заботливого отношения к обелискам и  памятникам г. Санкт-Петербурга

- цикл занятий по краеведению

Детская библиотека

1. Составление договора о взаимном сотрудничестве.

2. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы и бережного отношения к книжному фонду библиотеки:

- экскурсии

- беседы

- проведение литературных праздников  в детской библиотеке, посвященных детским писателям, детским произведениям и персонажам произведений.

3. Расширение кругозора дошкольников о жанрах литературы, авторских произведениях и русского народного фольклора через совместные праздники, викторины, театрализованные постановки, просмотр мультфильмов, выставки детского творчества.

ГОУ СОШ №104

1. Воспитывать желание  дошкольников учиться в школе, знакомить с правилами поведения школьников в школе:

- познавательные беседы с детьми;

- экскурсия в школу детей старших и подготовительных групп

- наблюдение урока в школе

- встречи с первоклассниками – выпускниками ДОУ;

- педсовет по преемственности обучения в ДОУ и школы.

2.Создавать преемственность в воспитательно – образовательной работе школы и ДОУ.

Детская музыкальная школа №7

1. Составление договора о взаимном сотрудничестве.

2. Приобщение детей к   мировому музыкальному наследию и лучшим образам исполнительского искусства.

 

ДДТ «Союз», РОЦ БДД «Перекресток»

1. Оказание методической помощи при организации работ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

2. Проведение организационно-массовых мероприятий.

РГПУ им.А.И.Герцена

1. Предоставление мест для прохождения студентами практики

Направления развития ДОУ

Основными  проблемами и направлениями развития являются:

  1. «Родительская заболеваемость»
  2.  Недостаточность активизации работы педагогического коллектива по формированию и развитию сюжетно-ролевой игры, как средства ключевых компетенций дошкольников.
  3.  Недостаточность внедрения  современной технологии проектов в образовательную работу.
  4. Низкая активность   родителей при участии в совместных мероприятиях.

 

 

 

2015-2016 учебный год, 2015 финансовый год.